愛是動詞－河畔小築

*屏東大仁科技大學許修齊教授*
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> >『僕人』這本書中的內容，有一個標題是『愛是動詞』。
> >愛是動詞？
> >書本裡面說：愛是動詞，不是形容詞，也不是名詞。
> >愛就是把正確的事情做出來。
> > 說真的，我不懂。
> > 從小到大，我都不是善於表達真情的人。
> 我開始思考，我可以用什麼樣的行動，表達我心中的愛？
> > 晚歸的時候，
> 帶碗廣東粥給等門的父母----那是我的道歉。
> > 夜深的時候，
> 在孩子的親師聯絡簿上，多寫幾句話給老師----那是我的期許。
> 更早五分鐘起床，去陽台澆花，那樣能讓妻子不要太擔心她的花。
> > 我也只能做到這樣而已。
> 更多的言語我說不出來，更多的事，我也做不出來，
> > 我自己的工作已經夠累了。
> 母親節將屆時，我要求班上學生回家為媽媽做點事，
> > 感恩媽媽的辛苦。
> > 學生哇哇叫：『要做什麼啦？』；
> 『我媽說不用啦！我媽叫我好好讀書就好了！』；
> > 『我媽叫我少惹她生氣就算孝順了！』
> > 有一個學生問我：
> 『老師，那你呢？你要為你媽媽做點什麼事？』我一聽，傻眼了。
> > 是啊，我呢？我能為媽媽做什麼？
> > 吃一頓飯？送一個紅包？送一束花？
> 我把媽媽照顧得很好，媽媽應該沒什麼需要的吧？
> 好吧！為了要逼學生在母親節的時候感念母恩，
> > 我決定自己親自『下海』示範：
> > 我要在母親節的時候，為媽媽洗腳。
> 消息一出，學生開始騷動，學生跟我說：『老師，你敢我就敢！』
> > 我心裡還想：有什麼不敢的？
> 然而，母親節的腳步越來越近，我的心卻一天比一天更膽怯。
> > 看著媽媽斑白的頭髮、駝駝的背影，
> 想起小時候在她的身邊『魯來魯去』的情形；
> 而今我已經四十歲了，實在很難啟齒跟她說：
> > 『母親節借你的腳來洗一洗好不好？』
> > 母親節當天，我真的很想打退堂鼓。
> 我無法想像我這樣的男人，要彎下身子做這麼柔情感性的事情。
> > 但是不少學生傳簡訊來給我加油打氣，
> 妻子也跟我說：『為什麼不敢把正確的事情做出來？』
> >
> > 當天吃完飯後，
> 我跟母親說：『為了慶祝母親節，今天我要幫你洗腳。』
> > 母親一聽，開始彆扭尷尬，頻頻追問：
> > 『為什麼要這樣啦？為什麼要這樣啦？』
> 我說：『學校要交報告啦！別問這麼多了啦！』
> 母親一向全心全力支持我的工作與一切，聽到是學校要交的報告，
> >不敢多說，就乖乖坐下來把腳伸出來，
> 但她轉過頭去問我的妻子：『學校為什麼要交這麼奇怪的報告？』
> 撫摸著她蒼老的小腳，肥皂打上去，我的眼淚就開始掉下來。
> 想起小時候媽媽幫我洗頭，肥皂進了眼睛，我哭得很大聲；
> 想起我大學時出車禍，大腿骨折，媽媽在醫院裡替我擦澡，
> > 翻身時弄痛了我，媽媽驚惶的眼神。
> 我的三個孩子在身旁看我，品頭論足我的手勢不溫柔，
> > 還很『雞婆』的要幫我給阿嬤洗腳，
> > 妻子規範孩子們在一公尺
> > 外觀賞；
> 我什麼話都說不出來，因為眼淚一直掉下來。
> 洗完兩隻腳，擦乾後抹上乳液，所有的標準程序都已完成，
> > 而我卻不敢站起來。
> 妻子把媽媽帶離開沙發，孩子一擁而上，吱吱喳喳，趁著混亂，
> > 我趕快起身把水拿去浴室倒掉。
> 我看見鏡中的自己，自長大以後，我從不曾這樣哭過，
> > 今天卻是為了什麼呢？
> 第二天，我把為媽媽洗腳的照片上傳到網路，
> 學生紛沓而至傳來訊息：『老師，算你厲害！』；
> 『好吧！既然你都洗了，那我也來洗吧！』
> > 陸陸續續地，家族網站中，
> 越來越多學生們為媽媽洗腳的照片傳上來，
> > 大家互相嘻笑分享心情地，
> > 有學生說：『我媽感動到不行！
> ：大仁有本事叫我幫媽媽洗腳，這份學費繳得很划算。』
> 也有學生說：『我爸哭的很慘，因為我阿嬤已經過世了。』
> > 也有學生說：『老師，你好勇敢喔！』
> >
> > 我笑了笑。
> 一個年輕的母親幫他的孩子洗腳，我們會不會讚賞她很『勇敢』？
> 一個四十歲的男人幫媽媽洗腳，卻能夠得到『勇敢』的讚美？
> > 在我們的生活中，在情感傳達的路徑上，
> > 我們的心到底出了什麼問題？
> 我不是有大智慧的人，我弄不懂為什麼人與人之間，
> >『愛』的傳達如此令人難以明瞭？
> 但我開始明白，『愛』就是把正確的事情做出來，
> 如今我開始著手，希望愛的傳承，能夠一代又一代。