河畔小築

如何培養會生活懂生命的孩子                                                

 主講人：游乾桂                                                           

 聽說人一輩子看到一個人一眼只有1/61的機率，                                

 今天能與大家見面，希望大家把緣分放在心上，                               

 我們好「有緣」，好「惜緣」學習看到孩子的優點。                           

 一張白紙上有個黑點，我們通常都是看到那個黑點，                           

 這些年透過自己不斷學習，我漸漸看到的是白色的部份。                       

 孩子若有85%的優點，15%缺點，                                             

 大部分的家長都忘記看見他的優點好處。                                     

 所以，有位心理學家曾說過：「孩子需要一個懂得疼惜他的父母」               

 有個「比馬龍」定律就是：                                                 

 你用什麼眼光看你的孩子，他就會成為那樣的人。                             

 發明電燈的愛迪生，當學校的老師都放棄他，                                 

 認為他一無可取，把他帶回家交給他媽媽時說：「笨蛋還給你」，               

 愛迪生的媽媽卻對他說：「別人看不起你，媽媽覺得你不錯」。                 

 因此看孩子的角度不同，結果就會不一樣，                                   

 最重要的是讓孩子有自信。                                                 

 我曾經在精神病院輔導過一位台大醫科畢業的病人，                           

 透過對談了解他的成長歷程，                                               

 發現他從小學到高中從未得過第2名，                                        

 從中讓我體認到承受高壓力（高處不勝寒）的人，                              

 容易失敗且敗得很慘！                                                     

 其實失敗可以帶給人經驗和閱歷，兩者加起來則形成智慧；                     

 我們究竟是要培養孩子成為會讀書的人還是有智慧的人？                        

 培養孩子成為具有智慧（思考.想像.創造力）的人                             

 會讀書的人，是從對的答案裡作出對的答案（擁有的是記憶力）；                

 有智慧的人，是從對的答案裡找出錯的地方，                                 

 或是從錯的答案裡找到對的地方（擁有的是思考想像和創造力）。               

 會思考、會動腦的人可能在學校的表現差強人意，                             

 然而記憶無法長久，                                                        

 因為我們的腦總是重複在作記憶和遺忘的工作，                               

 許多的答案也隨著時空變化而有不同。                                       

 現有科學知識在8年內許多都被新的結果推翻，                                

 例如玉山的高度隨著地殼變動而改變，每年實際高度都不同；                   

 1904 年萊特兄弟發明飛行器才開始有「飛」的名詞產生；                      

 過去速度是低音速，目前是高音速，將來可能是光速。                         

 因此，記那麼多東西幹麻？                                                 

 腦袋如果背太多東西，就不可能想很多；                                     

 若只會背，不會想（思考），                                               

 腦子就好像被水泥糊起來一樣。                                              

 曾經有記者問過我，我對孩子的期望是什麼，                                 

 我不假思索地回答：健康．快樂和記得我。                                   

 許多人是用錢養孩子，不是用心；                                           

 最近自己一直在想：                                                       

 有天我老了，會希望孩子怎麼對我？                                         

 他們以後會有什麼記憶？                                                    

 會想到爸爸給過他什麼？                                                   

 你想到孩子的又是什麼？                                                   

 我會希望我的孩子能夠想到好多好多，                                       

 例如：我和兒子是一起騎腳踏車、泡湯、爬山、溯溪的好朋友。                 

 然而，有人每天的生活模式是：                                              

 早上刷牙、洗臉、罵小孩，                                                 

 晚上是吃飯、沐浴、更衣、罵小孩，                                         

 希望大家和孩子之間不是這樣的朋友。                                       

 教育的目的是教他成為一個人                                               

 教育的目的歸要一句話是教他成為一個人。                                   

 我們反省一下自己的生活是這樣嗎? G                                         

 1 ．每天忙得像豬，每天作牛作馬（動物）                                   

 2 ．每天活得像機器（會動的人．會走路的殭屍，還是年輕的老頭？）           

 你的偉大的貢獻只是工作嗎？                                                

 我們讀了那麼多書是為了工作？還是為了生活？                               

 很多人生活就是拚命讀書、努力工作、拚命賺錢，最後是養病。                 

 讀書和工作並沒有最直接的關係，                                           

 並不是很會讀書就會當總經理，它所靠的是能力；                             

 生活就是一種能力（耐），                                                 

 讀書和錢只是一個媒介，最終的目的是懂得生活，                             

 也可說是為了編織一個夢想，                                               

 一個活生生的夢，快樂有趣的夢。                                            

 生命是一種慈悲喜捨                                                       

 生命是一種慈悲喜捨，                                                     

 這比讀書更重要，會成為一輩子受用的資產，                                 

 也是現今社會所欠缺的東西。                                               

 一流的人不慈悲就沒有用，                                                 

 醫生不慈悲，對病患不能視病猶親，就對社會無用；                           

 一流的化學家不慈悲，製造毒物來害人就是恐佈分子，也對社會無用。           

 我有個朋友是醫師，                                                        

 他說他每天開藥時都很掙扎，為了平衡自己，                                 

 他在開藥的同時，也提供養生資料給病人，                                   

 希望他們身體健康下次別再來。                                             

 其中有個養生方法是：                                                    

 天天要運動，好好睡個覺，慢慢吃頓飯。                                     

 有人一早起來就喝咖啡和茶，                                               

 難道一早起來還這麼累嗎？                                                  

 不健康的人，脾氣會不好，就不會以身作則。                                 

 最近的詐騙事件頻傳，                                                     

 他們都是很聰明的人，像我就想不出來這種騙術，                             

 如果把他們的聰明才智用在正途該有多好。                                   

 因此，一流未必有用，有用必定一流，                                       

 希望社會不要充斥著一流而無用的人。                                        

 有用的孩子或許他們很質樸，                                               

 但他們會像金庸筆下的周伯通般「大智若愚」。